En el ejercicio de la página 89 dice que dibujéis actividades que haríais si hiciese ese tiempo.
Por ejemplo si llueve puedo saltar en los charcos... ¡Cuidado que muchos lo habéis hecho mal! No hay que dibujar las nubes o el sol, tenéis que dibujaros vosotros haciendo cosas según el tiempo que os pone.
Vamos a escribir el cuento de Peter Pan, poquito a poco que yo os ayudaré. Para que sea más fácil todos vamos a escribirlo como si fuéramos el personaje principal del cuento...así que a la de tres, todos vamos a convertirnos en Peter Pan. Una, dos y...tres
¿Ya sois todos Peter Pan? ¡¡Genial!!
VAMOS A HACER LA PÁGINA 9 DE VUESTRO CUADERNILLO
Mira lo que aparece en la primera imagen, escribe en una frase que está ocurriendo ¿Dónde van?
Acuérdate que debes empezar como todos los cuentos:
Había una vez...
Mira la segunda imagen ¡Es Peter peleando con Garfio! ¿Por qué están peleando? ¿Qué ocurre?
Continua el cuento:
Un día...
Mira la tercera imagen ¿Quién ha ganado la pelea? ¿Qué le ha pasado a Garfio?
Termina tu cuento:
Finalmente,...
Acuérdate de comenzar todas las oraciones con mayúscula y que los nombres propios (Peter, Garfio, Wendy, Campanilla...) también se escriben con mayúscula.
El otro día vimos lo que era el tiempo meteorológico, y que para saber que tiempo hace hay que fijarse en el cielo (recordar que tenéis que hacer todos los días de esta semana el seguimiento del tiempo en vuestro cuaderno.
Cuando los hombres del tiempo, que salen en las noticias nos dicen el tiempo que ha hecho en un lugar determinado es porque usan una estación meteorológica. Esta está formada por diferentes elementos que controlan el tiempo: un termómetro (nos dice si hace frio o calor), un pluviómetro (si llueve o no), una veleta (hacia donde va el viento), un molinillo (la fuerza de ese viento)
De forma voluntaria hoy vamos a crear nuestra propia estación meteorológica
EL TERMÓMETRO
¿Cuándo has usado tu un termómetro?
¡¡Efectivamente, cuando estas malito/a!! En esa ocasión nos sirve para saber si tenemos fiebre.
Para saber la temperatura que hay en la calle miramos los termómetros que encontramos en ella...en realidad construir uno no es nada difícil y es muy útil para entender su mecanismo
¿Te animas?
EL PLUVIÓMETRO
Este instrumento de nombre "extraño" se llama Pluviómetro.
Es muy fácil de construir y nos servirá para saber la cantidad de precipitaciones que hay en un sitio en particular...
Para saber si estas precipitaciones son en forma de nieve, granizo, lluvia...habrá que mirar al cielo
EL MOLINO DE VIENTO
Los molinos de viento se mueven gracias a la fuerza del aire, al igual que los molinillos de viento giran con más o menos fuerza según el viento que les de.
Una simple brisa hará que este se mueva despacio, pero un vendaval hará que se vuelva loco dando vueltas.
¿Quieres construir un molinillo? mira este vídeo
VAMOS A HACER:
EL EJERCICIO 1 DE LA PÁGINA 88 DE TU LIBRO
Y EL EJERCICIO 2 DE LA 89
Se que hay páginas sin hacer entre medias. Tranquilos ya las haremos
Vamos a ver lo rápido que eres haciendo cálculo mental.
¿Cuántas sumas eres capaz de hacer en 2 minutos?
(Escribe solo la solución no hace falta que copies la operación)
Las sumas tienen una propiedad que se llama propiedad conmutativa. Esta propiedad de la suma dice que da igual el orden en el que pongamos los números de la suma (sumandos), pues el resultado siempre es el mismo.
Si yo pongo dos dedos en mi mano derecha y tres en mi mano izquierda
¿Cuántos dedos tengo en total?
Tengo 5 dedos en total
Si pongo tres dedos en mi mano derecha y dos en mi mano izquierda
¿Cuántos dedos tengo en total?
Tengo los mismos de antes...5 dedos en total
AHORA VAMOS A HACER LA PÁGINA 11 DEL CUADERNILLO
Es muy fácil, pero ¡Cuidado! Cuenta despacito y bien
Tal y como nos han dicho en el vídeo, todo lo que nos rodea necesita energía para funcionar.
Hasta los seres vivos necesitan de energía. ¿Os habéis dado cuenta que cuando tenéis hambre os cuesta mucho centraros en las tareas? Además, si tenéis hambre os sentís como cansados.Eso es porque los seres vivos obtienen su energía de los alimentos.
Podemos decir que las fuentes de energía son los sitios de los que obtenemos energía para hacer funcionar los objetos que nos rodean.
Pero, ¿Todas las máquinas hacen lo mismo si les damos energía? ¿Una radio hace lo mismo que una linterna? ¿Una aspiradora hace lo mismo que una plancha?
¡¡NO!! Cada máquina tiene un funcionamiento distinto cuando le damos energía.
La energía que nos dan las pilas de una radio hace que esta tenga sonido al encenderla, pero en cambio si ponemos pilas a una linterna esta no hará ningún sonido, pero nos dará luz.
La energía que conseguimos al enchufar una aspiradora es que el motor de esta se mueva y aspire la casa, sin embargo al enchufar una plancha lo que conseguimos es calor que nos permitirá quitar las arrugas a la ropa.
PASEA POR CASA Y BUSCA:
1 Máquina que haga sonido al encenderla
1 Máquina que de calor al encenderla
1 Máquina que se ponga en movimiento al encenderla
1 Máquina que de luz al encenderla
VAMOS A HACER LAS PÁGINAS 84 Y 85 DE VUESTRO LIBRO
Hoy vais a leer el siguiente
texto que habla de cómo vivíanlos
primeros cristianos.
“Hace muchos, muchos años la gente oía a
los apóstoles hablar de Jesús y todos se quedaban maravillados. También querían
ser amigos de Jesús y vivir como los apóstoles. Entonces, los apóstoles los
bautizaban. Les llamaban cristianos porque seguían el mensaje de Jesús.
Compartían sus cosas, se ayudaban, hablaban de Jesús a la gente y aprendían a
vivir como hermanos. Cada vez había más y más cristianos.”
Todos los cristianos del mundo entero
forman una gran familia, la Iglesia.
Haz un dibujo de cómo vivían los primeros cristianos,
cuando termines envíamelo mediante papás o a mi correo: mazu1144@hotmail.com
El resto de las actividades propuestas hoy, tienen una respuesta abierta, por lo que no puede darse plantilla para su corrección. Enviármelas por correo para que pueda corregirlas (PAPAS 2.0 o profeelena1a@gmail.com)
Recuerda que cuando piden los números que están "entre---y ---"no se cuentan los números que te dan, si no que se ponen los números por los que pasas dando saltitos para llegar de uno a otro (todos los números que están en medio)
Piensa bien porque solo te piden los números impares, que te recuerdo que son los que terminan en 1,3,5,7,9 (tienen esas unidades)
Usa los materiales que tengas a tu alcance para colorear.
En el caso de no poder imprimir puedes hacer tu el dibujo desde cero.
Para ello alguien debe hacer las líneas usando la regla, ya que para ti eso es aún muy difícil
(este vídeo os puede ayudar: a partir de los 2 min 30 seg)
No intentes hacerlo rápido, lo importante es hacerlo bien:
Colorea siempre en el mismo sentido (si cambias de dirección al colorear se verán rallas y no estará bien)
No hace falta apretar el color, puedes hacerlo flojito y rellenando bien los espacios. Te cansarás menos y rellenarás mejor, evitando que queden huecos blancos entre lo que está coloreado.
Para no salirte un truco es que primero pintes los bordes y luego el centro
Recuerda, hazlo despacito y bien, sabéis hacer cosas preciosas si os lo proponéis
