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LENGUA: JUEGO Y PRACTICO
¿Recuerdas las letras del abecedario?
Es muy importante sabérselas en orden
En el abecedario hay consonantes y vocales
Las vocales son:
A E I O U
Cuando juntamos dos o más letras, formamos las sílabas, y estas sílabas al juntarse darán lugar a las palabras
Los sinónimos son labras que significan lo mismo y los antónimos son palabras que significan lo contrario
VAMOS A HACER LA PÁGINA 30 Y 31
DE TU CUADERNILLO DE LENGUA
Las imágenes te darán muchas pistas
CORRECCIÓN 15 DE JUNIO
LENGUA PÁGINA 29
MATEMÁTICAS PÁGINA 29
SOCIALES PÁGINAS 108-109
Muchos habéis puesto que para saber que tiempo va a hacer miramos por la ventana, pero para saber que tiempo va a hacer un día diferente de la semana, hay que mirar el mapa del tiempo.
Lo que habéis puesto no es incorrecto del todo, pero lo más correcto en todo caso sería rodear las dos cosas.
LENGUA: SEGUIR Y DAR INSTRUCCIONES
Fíjate en este vídeo y haz tu cohete.
Recuerda mandarme foto cuando lo hayas hecho
VAMOS A HACER LA PÁGINA 29
DE TU CUADERNILLO
EJERCICIO 1
Pon los números del 1 al 4
¿Qué orden seguimos para construir el cohete?
EJERCICIO 2
Mira esas palabras ¿Cuáles usamos en cada paso?
Una pista: en cada paso hay un verbo (acción)
Una pista: en cada paso hay un verbo (acción)
EJERCICIO 3
Vamos a escribir los pasos que seguimos para hacer nuestro cohete, usa las palabras que has puesto en cada paso.
Comienza las frases usando números ordinales: primero, segundo, tercero. Para terminar, empieza con: al final...
Recuerda que todas las frases comienzan con mayúscula.
Revisa cuando hayas terminado que todas las frases están bien escritas.
CORRECCIONES 12 DE JUNIO
LENGUA PÁGINA 28
Hay muchas respuestas posibles, estas son algunas...
Recuerda los signos y la mayúscula inicial en todas las frases
MATEMÁTICAS PÁGINA 28
SOCIALES PÁGINAS 104-105
LENGUA: INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN
Ya sabemos que el signo de interrogación indica que hay una pregunta
El de exclamación expresa una emoción
Acuérdate que hay que escribir siempre el símbolo que empieza que tiene el puntito arriba y el que termina que tiene el puntito abajo
Practica
¿Adivinas que símbolo hay que escribir?
Cuando nos hacen una pregunta, es para conseguir una respuesta
¿Adivinas que respuesta corresponde a cada pregunta?
AHORA VAMOS A HACER LA PÁGINA 28 DEL CUADERNILLO
¡Cuidado usa bien los símbolos!
Acuérdate que van al principio y al final de la oración
¡Recuerda las mayúsculas!
LENGUA: PRONOMBRES PERSONALES
¿TE ACUERDAS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES?
AHORA HAZ LA PÁGINA 27
DE TU CUADERNILLO
Repasa para asegurarte de que todo lo que has escrito suena bien y cuidado con las faltas de ortografía copiando.
LENGUA: LOS PRONOMBRES PERSONALES
Haz una frase en tu cuaderno con cada uno de estos pronombres, fíjate que suene bien, el verbo va a cambiar según el pronombre que uses.
Acuérdate que todas las oraciones empezamos a escribirlas con...mayúscula
Mira las que hago yo (no vale copiarse)
Yo como patatas
Tu comes patatas
El come patatas
Nosotros comemos patatas
Vosotros coméis patatas
Ellos comen patatas
Haz estas fichas para practicar lo que has aprendido
LENGUA: LA FAMILIA DE PALABRAS
CLASIFICA ESTAS PALABRAS
¿DE QUÉ FAMILIA SON?
Copia en tu cuaderno y escribe de a que familia pertenecen (sol, fruta, zapato, pan)
Afrutado, frutal, frutería, frutero pertenecen a la familia de...
Zapatero, zapatilla, zapatear, zapatería pertenece a la familia de...
Soleado, parasol, girasol, solar pertenecen a la familia de...
Panadero, panadería, panecillo, panera pertenecen a la familia de...
PRACTICA EN ESTE ENLACE
AHORA HAZ LA PÁGINA 26
DE TU CUADERNILLO
SEMANA DE LA SALUD- LENGUA: "MÁNCHATE"
REALÍZALO EL FIN DE SEMANA, EL DÍA QUE MÁS TE APETEZCA Y RECUERDA QUE LO IMPORTANTE ES ¡DISFRUTAR!
En esta ocasión os invitamos a que elaboréis una receta saludable en familia.
Antes de empezar tenéis que pensar la receta saludable que queréis hacer.
¿Ya la tenéis pensada y decidida? GENIAL entonces!!!!
Ahora hay que escribir la receta para saber luego los pasos que debemos de seguir, para ello tenéis una ficha en la que tenéis que escribir lo que se os pide. Y una vez que la escribáis nos ponemos manos a la obra….
Pues ahora que ya sabemos qué receta vamos a preparar, hay que tener todo preparado: ingredientes y los utensilios que se necesiten (siempre hacerlo con ayuda de un adulto ya que hay algunos utensilios que solo pueden utilizar los adultos).
Y si todo está preparado:
1.-Nos ponemos un mandil si tenemos para no mancharnos.
2.- Nos lavamos muy bien las manos, y más ahora en la situación que estamos.
3.- Nos ponemos guantes y……
¿ESTÁIS PREPARADOS/AS……?
Hay que seguir los pasos que has escrito uno por uno, para que te salga genial, y siempre dejándote aconsejar por la persona adulta con la que estés.
Si os ponéis música animada de fondo el tiempo pasará mucho más rápido y estaréis más animad@s.
SEGURO QUE LO HAS HECHO MUY BIEN, Y TE HA QUEDADO FENOMENAL, PARA CHUPARSE LOS DEDOS. QUE MEJOR QUE ALIMENTARSE DE FORMA SALUDABLE.
MAIL ESTHER:
esthereducafis@gmail.com
LENGUA: LEO Y COMPRENDO
VAMOS A HACER LAS PÁGINAS 24 Y 25
DE TU CUADERNILLO
En la primera pregunta de la lectura, hay dos preguntas, debes responder a las dos, primero contesta a una (recuerda que empezamos a escribir con mayúscula) y pon punto. Luego seguido del punto y con mayúscula al comenzar a escribir de nuevo, vamos a contestar a la segunda pregunta
En el último ejercicio de la página 25 vamos a escribir el final de la historia, comienza tu oración con
Al final,....
Una vez escrito tu final, vuelve a leerlo para asegurarte que has separado bien las palabras, no te has comido ninguna letra y se entiende lo que quieres decir.
Vamos allá, lo vas a hacer genial
LENGUA: BUSCANDO RIMAS
¿Recuerdas lo que vimos ayer de las poesías?
Cada línea de las que forman una poesía se llama verso
Las poesías riman; eso significa que las últimas palabras de cada verso deben terminar igual
¿Te atreves a crear tu propia poesía?
VAMOS A HACER LA PÁGINA 23 DEL CUADERNILLO
Poco a poco que yo te ayudo
1º Tema de nuestra poesía ¿De qué va a ir nuestra poesía?
Ese va a ser el título: La Primavera, Llega el Verano... (lo que se os ocurra, será la respuesta para la primera pregunta que nos hacen y la del ejercicio 5ª)
2º Palabras relacionadas con el tema
Busca palabras que terminen igual y tengan que ver con el tema que has elegido.
Hay algunas que son fáciles de encontrar:
Verbos que terminan en:
-ar como cantar
-er como correr
-ir como vivir
hay muchos y es bastante fácil localizarlos
También hay muchas palabras que terminan en -dad (felicidad, edad...)
Hay 6 líneas para escribir, tenemos que buscar 6 palabras que tengan que ver con nuestro tema y rimen.
Para que sea más fácil, vamos a pensar en tres palabras que tengan que ver con nuestro tema y buscar una palabra que rime con cada una de ellas.
3º Ahora vamos a pensar una frase con cada pareja de palabras que rimaban, las tres frases deben terminar con una de las palabras que riman
4º Finalmente, lo vamos a escribir donde pone que escribamos nuestro poema, pero cuidado cuando llegue la palabra con rima la tenemos que escribir y pasar a otra línea (aunque quede hueco) ya que los versos siempre terminan en la palabra con rima aunque tengamos más espacio.
5º Recuerda hacer un dibujo que tenga que ver con lo que has escrito y esté bien hecho y coloreado
EJEMPLO HECHO POR MI...NO VALE COPIARSE
1º Tema:
EN EL COLE
2º Palabras relacionadas con el tema
Busca palabras que terminen igual y tengan que ver con el tema que has elegido.
Hay 6 líneas para escribir, tenemos que buscar 6 palabras que tengan que ver con nuestro tema y rimen. Para que sea más fácil, vamos a pensar en tres palabras que tengan que ver con nuestro tema y buscar una palabra que rime con cada una de ellas.
Cantar rima con....jugar
Leer rima con...aprender
Más rima con...estás
3º Ahora vamos a pensar en una frase con cada pareja de palabras que rimaban, te van a salir tres frases y cada frase debe terminar con una de las palabras de la pareja, la otra estará por el medio
En clase quiero cantar y también quiero jugar
No todo es estudiar y leer, riendo se puede aprender
Pero lo que me gusta más es que conmigo tu estás.
4º Finalmente, lo vamos a escribir donde pone que escribamos nuestro poema, pero cuidado cuando llegue la palabra con rima la tenemos que escribir y pasar a otra línea (aunque quede hueco) ya que los versos siempre terminan en la palabra con rima aunque tengamos más espacio.
En clase quiero cantar
y también quiero jugar
No todo es estudiar y leer,
riendo se puede aprender
Pero lo que me gusta más
es que conmigo tu estás.
Si lo intentas y no sale...
Voy a escribir una poesía a las que les falta la última palabra de cada verso, puedes copiarla poniendo tu la palabra final de cada verso, pero recuerda que tiene que tener sentido y terminar igual para que rimen (de dos en dos)
¡Qué----!
He ido a -----
¡Qué---!
Choqué con un-----
¡Qué----!
Me asusté---
Puedes usar también la que he escrito antes cambiando las palabras de final de verso:
En clase quiero ------
y también quiero -------
No todo es estudiar y -------,
riendo se puede -------
Pero lo que me gusta -----
es que conmigo tu -----
Ejemplo que no vale copiar (pon otras palabras en las subrayadas, pero fíjate en como riman):
¡Qué maravilla!
He ido a Sevilla
¡Qué disgusto!
Choqué con un arbusto
¡Qué follón!
Me asusté mogollón
LENGUA: LA POESÍA
Llamamos poesía a un escrito compuesto por versos que riman
El origen de toda canción, son las poesías, alguien escribe una poesía que rima y tiene palabras bonitas y luego le ponen música.
La forma más divertida de recitar poesías es hacerlo con ritmo de rap (palma-palma-golpe)
¿Os acordáis del poema que os escribí cuando recibí vuestro vídeo?
Mirar que divertido es rapearlo:
Vamos a ver algunas características de la poesía
Ahora ya sabemos que las poesías tienen versos (que son líneas) que terminan siempre en palabras que riman
¿Qué es eso de rimar?
Riman las palabras que terminan igual o suenan parecido
Repasemos:
Fíjate bien, los versos terminan siempre en la palabra que rima, aunque la línea se quede más cortita que el espacio que tenemos en el cuaderno ¡Cuidado porque si no cortáis la línea (verso) en la palabra que termina igual, se pierde la rima!.
AHORA VAMOS A HACER LA PÁGINA 22
DEL CUADERNILLO
ACTIVIDAD 1
Completa la poesía con las palabras que te dan, de forma que tenga sentido las oraciones que se forman
ACTIVIDAD 2
Fíjate en las 4 últimas letras de cada palabra
¿Cuáles son iguales? Une
ACTIVIDAD 3
Escribe dos palabras al lado de inventar que terminen, o dicho de otra forma, que las últimas letras sean -ar
(Si no se te ocurre ninguna piensa en verbos, hay muchos, no te agobies que pensando te van a salir)
Escribe dos palabras al lado de bombero que terminen en -ero
(Si no se te ocurre ninguna piensa en trabajos, hay muchos, despacito que te sale seguro)
Escribe dos palabras al lado de lujoso que terminen en -oso
(Si no se te ocurre ninguna, piensa en adjetivos, seguro que se te ocurren)
LENGUA/ NATURALES: DESCRIBIR OBJETOS Y LOS CARTELES PUBLICITARIOS
LOS CARTELES DE PUBLICIDAD
Los carteles publicitarios tienen como fin llamar tu atención con imágenes y frases que resulten divertidas.
Mira este vídeo
COGE TU LIBRO DE NATURALES
VAMOS A HACER LA PÁGINA 104
Nora ha hecho un invento
¿Qué invento construirías tu?
¿Cómo se llamaría?
¿Para qué serviría?
Completa el ejercicio 1 y 2 de la página 104 de naturales
VAMOS A HACER LA PÁGINA 21 DE TU CUADERNILLO DE LENGUA
Haz las actividades propuestas con los datos de tu invento de naturales (olvida las opciones que te dan)
ACTIVIDAD 1
¿Cómo se llama tu invento?
¿Qué es tu invento? (Para qué sirve)
¿Cómo es tu invento? (Forma, colores, partes...)
ACTIVIDAD 2
Imagina que quieres venderlo en una tienda
Inventa una frase con "gancho" (que llame la atención) para tu anuncio.
Escríbela con letras grandes y bonitas
Ahora haz un dibujo de tu invento lo más detallado posible
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