Muchos habéis puesto que para saber que tiempo va a hacer miramos por la ventana, pero para saber que tiempo va a hacer un día diferente de la semana, hay que mirar el mapa del tiempo.
Lo que habéis puesto no es incorrecto del todo, pero lo más correcto en todo caso sería rodear las dos cosas.
Este trimestre también hemos aprendido los diferentes tipos de paisaje:
Recuerda que los paisajes pueden tener cosas hechas por el hombre: paisajes humanizados; o estar formado solo por elementos naturales que no han sido construidos
En este último tema hemos visto cosas sobre nuestro Sistema Solar
Ya sabemos que cuando queremos resolver un problema tenemos que seguir diferentes pasos:
1º Leer
2º Buscar los datos
3º Pensar que me preguntan
4º Resolver
5º Escribir la solución
También hemos aprendido que a veces dibujar bolitas o jugar con nuestros materiales de clase nos ayuda a poder contar sin equivocarnos
Pero ¿Qué pasa si aprendemos a dibujar el problema para resolverlo?
Os acordáis que cuando contábamos un cuento, al principio hablábamos de un personaje, al que le pasaba algo y al final se solucionaba todo y vivían felices y comían perdices
Los problemas son como cuentos, al leerlos nos podemos imaginar a los animales, personas, coches...de los que habla y seguir su historia buscando la forma en que termina, hasta si queremos podemos dibujarlo para que sea más fácil entender lo que pasa, dibujar más o menos, poner, borrar...
Vamos a practicar la resolución de problemas con este enlace, fíjate en como a veces las imágenes nos ayudan mucho:
Hemos aprendido que las máquinas obtienen su energía de diferentes fuentes:
- Existen las que funcionan con gasolina
-Existen las que funcionan con pilas/baterías
-Existen las que funcionan con fuerza manual
- Existen las máquinas que funcionan con electricidad que son las que se enchufan
OBSERVA EL PRIMER EJERCICIO Y LAS IMÁGENES QUE APARECEN EN EL
¿CÓMO FUNCIONAN ESAS MÁQUINAS?
Las máquinas hacen que nuestra vida sea más fácil, pero no todas las máquinas tienen el mismo uso.
Por otro lado hay máquinas simples que tienen pocas piezas y normalmente usan la fuerza manual (hecha por nosotros) y máquinas complejas que tienen muchas piezas y usan la electricidad, o la gasolina para funcionar
OBSERVA EL EJERCICIO 2 ¿SERÍAS CAPAZ DE UNIR CADA DEFINICIÓN CON LA MÁQUINA QUE LA HACE?
No te líes hay 11 dibujos y 6 definiciones, sobran dibujos. debes fijarte bien si te piden la máquina simple o compleja
Los trabajadores usan las máquinas para realizar sus trabajos, pero no usa lo mismo el bombero que el profesor
OBSERVA EL EJERCICIO 3 HAY UNA COSA QUE SOBRA EN CADA CASO
¿SABRÍAS CUAL ES?
Finalmente, el viernes pasado vimos las partes del ordenador y sus funciones
OBSERVA EL EJERCICIO 4 Y COLOCA CADA PALABRA EN SU LUGAR
LAS CAMPANAS DE LA IGLESIA AVISAN DE QUE JESÚS INVITA A TODOS A SU FIESTA.
Marina se ha levantado muy contenta porque hoy es su día preferido: ¡domingo!
Se levanta tarde y desayuna sin prisas con su familia.
¡Riiiiiiiing!
- ¿Estáis listos? Pregunta su prima desde la calle.
Mientras salen de casa, empiezan a sonar las campanas de la iglesia, avisan de que va a empezar la misa.
A Marina le gusta ir a misa porque allí se reúne con sus amigos y canta las canciones que su prima toca con la guitarra.
Al salir, van a visitar a su abuelo, que se rompió un brazo hace unos días y pasan la tarde juntos.
El domingo es el día de fiesta de la semana para los cristianos, porque ese día resucitó Jesús. Es un día especial dedicado a Dios y a participar de la misa. La misa o eucaristía es una fiesta con Jesús en la que todos están invitados.
Al terminar la misa, los cristianos salen con la misión de ser mejores personas para construir un mundo mejor y más feliz.
No olvides darle a “terminado”, después escribe tu nombre, curso y enviar. Llegará a mi correo directamente. Cuando des a “terminado” te saldrán las soluciones, en verde si la respuesta es correcta y en rojo si la respuesta es incorrecta.
Hay veces que para entender porque alguien se enfada, está triste, sorprendido o contento...necesitamos ponernos en su lugar y pensar...
¿Cómo me sentiría yo si...?
Por eso a lo largo de este curso cada vez que aprendíamos una nueva emoción pensábamos en como nos sentíamos nosotros, pero también en como hacíamos sentir a los otros
