REPASANDO BL BR FL FR


Hola chicos hoy vamos a comenzar con un dictado. Preparar vuestro cuaderno, lápiz y goma.

Cuando tengáis todo listo dar al enlace para escuchar el audio.


Para terminar vamos ha hacer la página 37 de vuestro cuadernillo de lengua.

Recordar que hay que hacer la letra bonita sin salirse de la pauta, y cuando copiemos no cometer errores. Seguro que lo hacéis genial.




REPASANDO SOCIALES: PASADO, PRESENTE, FUTURO

PASADO, PRESENTE Y FUTURO





PATRIMONIO HISTÓRICO: como sabéis el patrimonio lo forman todas aquellas cosas que nos enseñan como era el pasado. Edificios/monumentos, imágenes, escritos y objetos.

AZUQUECA DE HENARES

IGLESIA DE SAN MIGUEL


Fue construida en época de castillos y princesas (El Renacimiento) hace 500 años (Es del S. XVI)

ERMITA DE LA SOLEDAD


Fue construida hace 400 años en el S. XVII

IGLESIA DE SANTA TERESA DE JESÚS


Fue construida en el mismo siglo que la anterior (hace 400 años). Un dato curioso es que fue construida en la sierra de Guadalajara, hace algo menos de 40 años la trajeron a Azuqueca, pues el lugar donde había sido construida se llenó de agua para crear un embalse.

ÁLBUMES

Si miramos en los álbumes fotográficos del pasado, encontramos muchas fotos de lugares y personas. En esas fotos podemos aprender cómo éramos y también cómo vestíamos, cómo era la casa donde vivíamos...

Mirar este era mi papá de pequeñito


¿Sabéis quién es esa niña pequeña? ¡Soy yo! Y la que me tiene en brazos es mi mamá


¿TENÉIS FOTOS EN CASA? 

Ahora que tenemos tiempo es un buen momento para verlas, recordar y que nos cuenten cosas de antes. 

ESCRITOS


En algunos libros, nos cuentan cosas del pasado, y aunque ya no existan podemos saber como eran.

OBJETOS

Las cosas que nos rodean también han cambiado mucho, mirar ¿sabéis que son todas estas cosas?



Vamos a hacer la página 72 de vuestro libro de sociales



REPASANDO MATEMÁTICAS

REPASANDO CÁLCULO

Haz clic en el siguiente enlace para poder practicar:


REPASANDO SERIES

Haz clic en el siguiente enlace para poder practicar



ANTERIOR Y POSTERIOR



¿QUÉ PESA MÁS, QUÉ PESA MENOS?


¿DÓNDE CABE MÁS, Y MENOS?



IZQUIERDA Y DERECHA



VAMOS A BAILAR ¿RECUERDAS ESTA CANCIÓN?



Ahora que ya hemos repasado vamos a hacer la página 31 de nuestro cuadernillo



PLÁSTICA

Usa los colores que prefieras. 

Esta ficha sale mejor si la haces con rotulador.

Fíjate en la trama que te dan en cada espacio, repasa y continua para rellenar todo el espacio.
En el último espacio de arriba a la derecha puedes inventarte la trama que tu quieras

Usa diferentes colores, cuantos más colores uses más bonito y colorido quedará nuestro dragón.

Te dejo el que he hecho yo como ejemplo, pero el tuyo seguro que te sale super bonito.
No te copies del mio, solo úsalo como guía para saber que debes hacer.




CORRECCIONES DÍA 26

Ficha BL BR



PÁGINA 30 CUADERNILLO MATES


NUESTROS ARCOIRIS














LLENEMOS EL BLOG DE COLOR

Hoy en la clase de valores os voy a proponer una actividad que seguro os va a gustar.

Estos días que estamos en casa, a veces echamos mucho de menos a nuestros compañeros y profes. Esos días tenemos unas ganas inmensas de decirles mil y una cosas, sobretodo si sabemos que lo están pasando mal porque están malitos.

El sentimiento que tenemos cuando echamos mucho de menos a alguien se llama AÑORANZA
Si tuvierais que dibujar la añoranza ¿cómo sería? Os cuento cómo sería el mío...

Mi monstruo sería redondo y frío
Tendría cara triste
Se parecería a un reloj sin color porque echa de menos lo pasado en el tiempo y desearía tener tiempo para volver a pasar todos esos momentos de nuevo.


Pero ya está bien de sentirnos así, lo mejor para curar a ese Monstruo ¿sabéis que es? Comenzar a darle color. Cuando echamos de menos a alguien nos hace sentir muy felices verles y escucharles, o leer sus mensajes de apoyo porque nos recuerdan que no tenemos porque echarles de menos, en realidad todos seguimos aquí.

Mi tarea de hoy en valores es que llenemos nuestro blog de color con vuestros arco iris y mensajes. Quiero que dibujéis un arco iris y lo coloreéis como queráis, es más podéis si queréis en vez de colorearlo pegarle papeles de colores...o sacar punta a nuestros colores y pegarle la punta de color...hagáis lo que hagáis lo vais a hacer precioso.

Pero no solo hay que hacer un arco iris precioso sino que hay que escribir alguna frase de ánimo para aquellos compis y profes que os echan mucho mucho de menos.

Yo he hecho el mío y estoy deseando ver los vuestros. Cuando me los enviéis los podré en el blog para que todo el mundo pueda verlos.


REPASANDO MATEMÁTICAS

Estos juegos pueden ayudarte a repasar algunas cosas.


También te recomiendo usar los enlaces propuestos en días anteriores

JUGUEMOS A COMPARAR NÚMEROS


PRACTIQUEMOS LA SERIE NUMÉRICA


PRACTIQUEMOS EL CÁLCULO 


¿Te han gustado los juegos de hoy?

¡Genial!

Vamos a hacer la página 30 de tu cuadernillo

BL BR



¿Recuerdas cómo suena la "B"?

¡Muy bien!

Seguro que también recuerdas cómo suena la "R"

¿Cómo suena la "R"?

¡Muy bien!

Ya lo hemos practicado un montón estos días, pero a ver si te acuerdas..

¿Sabes leer esto?

ara, ere, iri, oro, uru

Hoy vamos a leer la B con la R
Primero como siempre vamos a practicar a leer esto  (leelo como está escrito)

Bara
Bere
Biri
Boro
Buru

Ahora intenta decirlo muy rápido, tan rápido como puedas

Poco a poco verás que la primera vocal deja de sonar y solo suena la segunda. Ya estas leyendo esto

Bra
Bre
Bri
Bro
Bru

Vamos a leer con nuestro amigo el monosílabo, ¿Estás preparado?
¡Genial!



Probemos ahora a leer esto...
Bla
Ble
Bli
Blo
Blu

Acuérdate que ponemos la boca como si fuéramos a hacer una B, pero antes de decir la vocal la lengua intenta escaparse chocando con los dientes y sonando la L

Ahora leamos con nuestro amigo




Seguro que lo has hecho genial ahora toca practicar su escritura, recuerda que hay que hacer buena letra y cuidadito con los acentos y las mayúsculas es importante que no se te olviden.

Haz esta ficha...



EXPERIMENTOS: RECICLO PAPEL

Una forma de proteger los bosques es no tirar papel usado a la basura, sino reciclarlo en los contenedores azules. Ese papel que tiramos para reciclar se va a utilizar para fabricar otro nuevo sin tener que cortar más árboles.

En casa también se puede fabricar papel reciclado. es fácil y divertido.


COMPROBANDO TODO LO QUE SABES DE LAS PLANTAS. (Acuérdate de darle a enviar)



CORRECCIONES DÍA 25


FL FR LENGUA

VAMOS A LEER




¿Qué tal os sale? 

Tranquilos si os cuesta al principio, leyendo todos los días y practicando cada día os saldrá mejor.

Vamos a hacer la página 36 de vuestro cuadernillo de lengua

SIGAMOS JUGANDO

Coge tu cuaderno y pon la fecha de hoy: 25 de marzo de 2020

Pide a alguien que te cronometre 5 minutos

Escribe palabras que contengan fl fr...tantas como puedas, eso sí bien escritas ¿eh?

¿Cuántas palabras eres capaz de escribir correctamente en ese tiempo?

REPASANDO MATEMÁTICAS

Os propongo algunos juegos interactivos con los que podréis repasar algunas de las cosas trabajadas. Solo tenéis que hacer clic sobre la el enlace y se abrirán.



PARA REPASAR LOS PROBLEMAS



PARA PRACTICAR EL CÁLCULO MENTAL


PARA COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS



PARA COMPARAR PESOS


PARA PRACTICAR LA REPRESENTACIÓN EN BARRAS


¿Qué tal se os ha dado? Espero que os hayan gustado los juegos.

Vamos a hacer la página 29 de nuestro cuadernillo de matemáticas

En el ejercicio 2 hay que completar con las palabras más o menos
¿La moto pesa más o menos que el coche?
¿El avión pesa más o menos que la moto?

En el ejercicio 3 tienes que colorear tantos cómo niños hay que juegan a cada cosa.









ACTIVIDAD EXTRA: ¿ME ESCRIBES UNA CARTA?

Hola chicos, se os echa muchísimo de menos y me encantaría saber de vosotros ¿Si estáis bien? ¿Si os gustan las clases a través del ordenador? ¿Qué es lo que más echáis de menos?

Espero que todos seáis buenos y obedientes y os estéis quedando en casa. Es muy importante hacerlo, para que este virus malo, se aburra y al no encontrar a nadie con quien quedarse, desaparezca.

Me encantaría que me escribierais una carta contándome cosas de vuestro día a día en casa, no hace falta que sea muy larga. Yo prometo responder a todas ellas.

Fijaros en esta imagen os ayudará a saber como hacerlo. Escribirla en vuestro cuaderno y mandarme foto con vuestras tareas ¡Ay, me hace mucha ilusión! Espero que me la mandéis todos.

PROYECTO CCSS





Os propongo un actividad, quiero que elijáis algún objeto de casa y con ayuda busquéis información para adivinar quién lo inventó y qué se usaba antes de que existiera.

¿Si hicierais un invento? ¿Qué inventariáis? ¿Para que serviría?


Escribir en vuestro cuaderno lo que habéis descubierto.
Mi objeto es....
Lo inventó....
Antes de que existiera se usaba....

Mi invento para el futuro es....que sirve para... (haz un dibujo para que pueda ver cómo sería)


¡¡Vamos inventores!! Seguro que se os ocurren cosas geniales

LENTO, NORMAL, RÁPIDO Y MUY RÁPIDO

La música puede ir a diferentes velocidades, igual que estos animales.

¿Puedes moverte como si fueras un gato? ¿Y como un león? 
Bien, pues ahora vamos a cantar la siguiente canción  a distintas velocidades.
Hoy vamos a cantar la canción infantil “Aram sam sam” (hay varias versiones, yo os propongo esta). Además la vamos a acompañar con diferentes gestos y movimientos con el cuerpo. Presta mucha atención a los cambios de velocidad. 
¿Estáis preparados?
La canción se repite 4 veces, intenta averiguar a la velocidad de qué animal se baila y se canta la canción cada una de las veces que se repite. 
¡Ánimo, seguro que lo descubres! 


Ahora puedes inventar tú otros movimientos divertidos para bailar la canción

CORRECCIONES DÍA 24




LECTURA

Busca esta ficha entre tus fotocopias.

Si ya la has hecho no pasa nada, pero recuerda que tienes que leer un ratito.


RESOLVIENDO PROBLEMAS

Busca entre tus fichas. Vamos a hacer la siguiente


Vamos a hacer la página 28 de tu cuadernillo de mates

Recuerda:
1º Leo el problema
2º Rodeo los datos
3º Pienso si el resultado final será mayor (suma) o menor (resta)
4º Resuelvo (tienes que saber explicar que has hecho y por qué)
5º Escribo el resultado

EL BAILE DE LAS EMOCIONES

Vamos a bailar ¿quieres?


¿Qué emociones nombra la canción?

Vamos a jugar a las adivinanzas de las emociones.

Vamos a hacer gestos ¡No vale hablar!

Tenéis que pensar en una emoción y representarla con gestos para que las personas que jueguen contigo puedan adivinarla 

Preparados, listos... ¡Ya!

FL FR

La "F" suena como si fueramos a soplar

¿Cómo suena la "F"?

¡Muy bien!

La "R" suena como un coche

¿Cómo suena la "R"?

¡Muy bien!

¿Sabes leer esto?

ara, ere, iri, oro, uru

Practica varias veces y recuerda que en todas las combinaciones anteriores la "r" suena suave como en cereza, ciruela...

¿Sabes leer esto? (leelo como está escrito)

Fara
Fere
Firi
Foro
Furu

Ahora intenta decirlo muy rápido, tan rápido como puedas

Poco a poco verás que la primera vocal deja de sonar y solo suena la segunda. Ya estas leyendo esto

Fra
Fre
Fri
Fro
Fru

Vamos a leer con nuestro amigo el monosílabo, ¿Estás preparado?
¡Genial!



Para pronunciar bien el sonido "FL" tenemos que recordar:

La "F" suena como si fuéramos a soplar
Hazlo tu ¿Cómo suena la "F"?
¡Muy bien!

La "L" suena colocando la lengua justo detrás de los dientes
Hazlo tu ¿Cómo suena la "L"?
¡Muy bien!

Para decir bien el sonido "FL"
Vamos a poner los labios como si fuéramos a decir la F y cuando la digamos la lengua va a intentar salir corriendo y al chocarse contra nuestros dientes hará sonar la "L"

Intenta leer esto

Fla Fle Fli Flo Flu

Ahora vamos a practicar con el Monosílabo



Ahora que ya hemos practicado la lectura vamos a hacer la ficha correspondiente. 
Busca entre tus fotocopias.
Recuerda que hay que hacerla con muy buena letra
¡Vamos campeones!




¿DÓNDE VIVEN LAS PLANTAS?


En este tema hemos visto que las plantas pueden ser aéreas, terrestres o acuáticas. El lugar donde viven las plantas se sabe por su tipo de raíz.

¿Os acordáis de cuál era la función de la raíz de la planta?

Efectivamente, la raíz es la "boca" de la planta, ella es la encargada de coger el agua y las sustancias que le servirán de alimento.

Las plantas terrestres Cogen el agua y las sales minerales (sustancias que le servirán de alimento) por sus raíces que están bajo tierra.



Las plantas acuáticas estas flotan en el agua y su raíz no se encuentra bajo tierra, cogen su alimento del agua. Las podemos ver flotando en lagos por ejemplo.



Las plantas aéreas tienen sus raíces en el tallo y estás se agarran de cualquier superficie para tomar lo necesario; un ejemplo de ellas son las enredaderas.


También hemos visto que existen diferentes lugares con diferentes características de temperatura y precipitaciones (lluvia), y que según como sea ese lugar, existen unas plantas u otras viviendo en el.

El desierto. En el desierto llueve muy poco, y las temperaturas son muy extremas, con mucho frío o mucho calor. Las plantas que viven en el tienen la capacidad de guardar agua dentro de ellas, así cuando no llueve ellas pueden seguir bebiendo ¿A qué es curioso?


La sabana llueve más que en el desierto, podemos decir que existen dos estaciones del año la lluviosa, en la que llueve mucho y la seca, en la que no llueve nada. La temperatura es suave, nunca hace ni mucho frío ni mucho calor. Las plantas que viven en la sabana son de hoja caduca, y hay pocas.


La selva En la selva llueve mucho por lo que las plantas que crecen allí son plantas que necesitan mucha agua para vivir y casi todas ellas son de hoja perenne.


El bosque hay siempre humedad y buena temperatura, además el suelo cuenta con muchos nutrientes por lo que hay una gran diversidad de plantas que crecen en el.


Vamos a hacer la página 75 de nuestro libro.

Para recordar los cinco sentidos, consulta la entrada del blog de la semana pasada.