LENGUA PÁGINA 26
SOCIALES PÁGINAS 102-103
LENGUA: LA FAMILIA DE PALABRAS
CLASIFICA ESTAS PALABRAS
¿DE QUÉ FAMILIA SON?
Copia en tu cuaderno y escribe de a que familia pertenecen (sol, fruta, zapato, pan)
Afrutado, frutal, frutería, frutero pertenecen a la familia de...
Zapatero, zapatilla, zapatear, zapatería pertenece a la familia de...
Soleado, parasol, girasol, solar pertenecen a la familia de...
Panadero, panadería, panecillo, panera pertenecen a la familia de...
PRACTICA EN ESTE ENLACE
AHORA HAZ LA PÁGINA 26
DE TU CUADERNILLO
SOCIALES: LOS PUNTOS CARDINALES
Ya hemos visto que los puntos cardinales son 4:
Norte
Sur
Este
Oeste
Si salimos a la calle por la mañana y miramos el cielo veremos el sol que sale, cuando amanece por el Este.
Estira tus brazos como Agapita y haz que tu brazo derecho señale hacia el sol, hacia el Este
Fíjate bien, cuando ya estés colocado, el Este está en tu mano derecha, el Oeste en la izquierda, el Norte al frente y el Sur a tu espalda
La brújula es un aparato que sirve para orientarse, y es super lista, siempre señala al Norte
VAMOS A CREAR
Recuerda no te preocupes si no tienes los materiales, pero si los tienes te animo a hacerlo ¡Es genial!
¡Cuidado! Te tiene que ayudar alguien mayor
VAMOS A HACER LA PÁGINA 102-103
DE TU LIBRO
MATEMÁTICAS: DE 30 EN 30 MINUTOS
Mira estas series ¿Sabes continuarlas?
1:00- 2:00- 3:00- 4:00-____________________9:00
Saltamos de media hora (30 minutos) en media hora
1:00- 1:30- 2:00- 2:30- 3:00- 3:30_________________9:30
Mira la hora y contesta:
Entré al cole a las 9:00 y salí a las 12:00
¿Cuántas horas estuve en el cole?
El partido empezó a las 5:00 y terminó a las 7:00
¿Cuántas horas duró el partido?
Si son las 11:00 dentro de 1 hora ¿Qué hora será?
Si son las 8:00 dentro de 30 minutos ¿Qué hora será?
Si son las 3:00 dentro de 1 hora y 30 minutos ¿Qué hora será?
VAMOS A HACER LA PÁGINA 26
DE TU CUADERNILLO
AÑADE 30 MINUTOS CADA VEZ
NO TE PIERDAS SIGUE BIEN EL CAMINO
SOCIALES: MOVIMIENTO DE ROTACIÓN-DÍA
VAMOS A JUGAR Y EXPERIMENTAR
Coge una pelota (esfera) y una linterna
Piensa que esa esfera es la tierra y la linterna es el sol
Métete en una habitación oscura y enciende la linterna enfocándola hacia la esfera
¿Ves donde da la luz? Al lado contrario no da el reflejo de la luz ¿a qué no?
En nuestro planeta pasa lo mismo, donde da el sol, decimos que es de día, pero si no da el sol, decimos que es de noche.
Pon la linterna en el centro y tu ponte de pie frente a ella con la pelota en tus manos.
Te acabas de convertir en el planeta tierra
¿Te da la luz en la cara verdad?
Ahora despacito vete girando como si fueras un bailarín o bailarina sin moverte del sitio ¿ves cómo poco a poco vas viendo menos luz, y cuando estas de espaldas a penas ves la luz de la linterna?
Al estar de espaldas al sol, es de noche
RECUERDA
Ayer vimos que la tierra también gira alrededor del sol dando lugar a las estaciones y tarda un año (365 días)
Despacito y sin caerte
Pon una silla en medio de una habitación. Haciendo magia se va a convertir en el sol
Ahora vas a ir girando como un bailarín o bailarina y a la vez dando una vuelta alrededor del sol
¿Has visto que mareo?
Eso es lo que hace nuestro planeta constantemente aunque al estar en el no nos demos cuenta
RESUMEN
AHORA VAMOS A HACER
LA PÁGINA 100 Y 101 DE TU LIBRO
NATURALES: EL ORDENADOR
CON LAS CLASES A DISTANCIA, EL ORDENADOR SE HA CONVERTIDO EN UN GRAN AMIGO, Y PASAMOS MUCHAS HORAS CON EL PERO...
¿CONOCÉIS LAS PARTES DE UN ORDENADOR?
Aprendamos un poco más sobre el ordenador, su uso y sus partes (componentes)
REPASA Y PRACTICA
¿Para qué sirve cada parte del ordenador?
AHORA HAZ LAS PÁGINAS 102-103 DE TU LIBRO
SEMANA DE LA SALUD- LENGUA: "MÁNCHATE"
REALÍZALO EL FIN DE SEMANA, EL DÍA QUE MÁS TE APETEZCA Y RECUERDA QUE LO IMPORTANTE ES ¡DISFRUTAR!
En esta ocasión os invitamos a que elaboréis una receta saludable en familia.
Antes de empezar tenéis que pensar la receta saludable que queréis hacer.
¿Ya la tenéis pensada y decidida? GENIAL entonces!!!!
Ahora hay que escribir la receta para saber luego los pasos que debemos de seguir, para ello tenéis una ficha en la que tenéis que escribir lo que se os pide. Y una vez que la escribáis nos ponemos manos a la obra….
Pues ahora que ya sabemos qué receta vamos a preparar, hay que tener todo preparado: ingredientes y los utensilios que se necesiten (siempre hacerlo con ayuda de un adulto ya que hay algunos utensilios que solo pueden utilizar los adultos).
Y si todo está preparado:
1.-Nos ponemos un mandil si tenemos para no mancharnos.
2.- Nos lavamos muy bien las manos, y más ahora en la situación que estamos.
3.- Nos ponemos guantes y……
¿ESTÁIS PREPARADOS/AS……?
Hay que seguir los pasos que has escrito uno por uno, para que te salga genial, y siempre dejándote aconsejar por la persona adulta con la que estés.
Si os ponéis música animada de fondo el tiempo pasará mucho más rápido y estaréis más animad@s.
SEGURO QUE LO HAS HECHO MUY BIEN, Y TE HA QUEDADO FENOMENAL, PARA CHUPARSE LOS DEDOS. QUE MEJOR QUE ALIMENTARSE DE FORMA SALUDABLE.
MAIL ESTHER:
esthereducafis@gmail.com
LENGUA: LEO Y COMPRENDO
VAMOS A HACER LAS PÁGINAS 24 Y 25
DE TU CUADERNILLO
En la primera pregunta de la lectura, hay dos preguntas, debes responder a las dos, primero contesta a una (recuerda que empezamos a escribir con mayúscula) y pon punto. Luego seguido del punto y con mayúscula al comenzar a escribir de nuevo, vamos a contestar a la segunda pregunta
En el último ejercicio de la página 25 vamos a escribir el final de la historia, comienza tu oración con
Al final,....
Una vez escrito tu final, vuelve a leerlo para asegurarte que has separado bien las palabras, no te has comido ninguna letra y se entiende lo que quieres decir.
Vamos allá, lo vas a hacer genial
MATEMÁTICAS: RELOJ DIGITAL
Hasta ahora hemos visto el reloj analógico.
Recuerda que el reloj analógico tiene dos manecillas:
la pequeña marca la hora
la larga marca los minutos
Si quiero poner una hora en punto la aguja larga estará en el 12 y la pequeña en la hora que deseemos
Cuando queríamos poner la hora y media, era porque la aguja de los minutos (la larga) ya había dado media vuelta y estaba en el 6 y la pequeña en la hora que quisiéramos
REPASA LO QUE YA SABES EN ESTE: ENLACE
Hoy vamos a ver un reloj diferente, es el reloj digital
EL RELOJ DIGITAL
El reloj digital se llama así porque es eléctrico, y no tiene manecillas solo tiene números
Los números que vemos antes de los dos puntitos, son los que nos dicen la hora
Los números que vemos después de los dos puntitos nos dicen los minutos
¿CÓMO ESCRIBO LAS HORAS EN UN RELOJ DIGITAL?
Fíjate porque es fácil de recordar
Cuando la hora es en punto, todavía los minutos no han empezado a girar
¿Cuántos minutos hay entonces?
Cero
--:00
Cada hora tiene 60 minutos, si ha dado media vuelta la aguja de los minutos para marcar y media
¿Cuántos minutos hay entonces? La mitad de 60 es 30
--:30
EN UN RELOJ DIGITAL
EN PUNTO ES --:00
Mira los relojes y escribe la hora
Y MEDIA ES --:30
Une los relojes que marcan la misma hora
SOCIALES: MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN-UN AÑO
MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
REPASA COSAS QUE YA SABES
Al girar alrededor del sol, la tierra no siempre está a la misma distancia del sol, por eso hay veces que hace más frío (invierno) y otras...hace más calor (verano)
LAS CUATRO ESTACIONES DEL AÑO
Con este vídeo repasa las características de las 4 estaciones del año que ya nos sabemos
AHORA VAMOS A HACER
LAS PÁGINAS 98 Y 99
DE TU LIBRO
RELIGIÓN
¡Buenos días chicos y chicas!
Hoy vais a ver el siguiente cortometraje animado. Recuerdas que Jesús enseña a ayudar…
¡Buen día!
VALORES: LA FÁBRICA DE PALABRAS
Las palabras que decimos tienen mucho poder, pueden hacer que quien las oiga se sienta triste o muy feliz, pueden conseguir el perdón de alguien, una sonrisa o incluso...un abrazo de elefante
Hay palabras super especiales ¿se te ocurre alguna palabra especial?
Pero las palabras no lo son todo, los gestos de nuestro cuerpo y nuestras acciones también tienen mucho poder, es más ¿sabéis que se puede contar muchas cosas sin hablar?
Os propongo un juego: quiero que penséis en un animal y sin hacer ningún ruido, solo usando gestos, intenta que lo adivinen en casa ¿seréis capaces de adivina el animal sin hablar?
MATEMÁTICAS: INTRODUCCIÓN A LA REPARTICIÓN
Los niños mayores a la repartición le llaman división.
En realidad una división no es más que repartir lo que tengo de manera que a todo el mundo le toque la misma cantidad
¿Y si sobra?
Se guarda, para cuando tengamos más, pero no se lo damos a nadie para que no se enfaden porque tenga más o menos que el amigo de al lado
Para que sea fácil repartir vamos a ir repartiendo uno a uno.
Mira:
Tengo 5 canicas 🔴🔴🔴🔴🔴 y quiero repartirlas con mis dos amigos 🙍 💂
Doy una a cada uno ¿Puedo? Si
🙍 🔴
💂 🔴
¿Cuántas tengo ahora?
Ya he repartido 2
Quedan 3
🔴🔴🔴
¿Puedo volver a dar 1 canica más a cada uno? Si
🙍 🔴 🔴
💂 🔴 🔴
¿Cuántas tengo ahora?
Al principio tenía 5 pero he dado dos a cada amigo (4 en total) Me queda 1
🔴
¿Puedo dar una más a cada uno de mis amigos?
No, porque mis amigos son dos y solo me queda una
5 repartido entre 2 son 2 y me guardo (resto) 1
PRACTICA A REPARTIR
AHORA HAZ LA PÁGINA 25
DE TU CUADERNILLO
Cuenta bien ¿De cuantos elementos tienen que ser los grupos (corrales) que hagas?
LENGUA: BUSCANDO RIMAS
¿Recuerdas lo que vimos ayer de las poesías?
Cada línea de las que forman una poesía se llama verso
Las poesías riman; eso significa que las últimas palabras de cada verso deben terminar igual
¿Te atreves a crear tu propia poesía?
VAMOS A HACER LA PÁGINA 23 DEL CUADERNILLO
Poco a poco que yo te ayudo
1º Tema de nuestra poesía ¿De qué va a ir nuestra poesía?
Ese va a ser el título: La Primavera, Llega el Verano... (lo que se os ocurra, será la respuesta para la primera pregunta que nos hacen y la del ejercicio 5ª)
2º Palabras relacionadas con el tema
Busca palabras que terminen igual y tengan que ver con el tema que has elegido.
Hay algunas que son fáciles de encontrar:
Verbos que terminan en:
-ar como cantar
-er como correr
-ir como vivir
hay muchos y es bastante fácil localizarlos
También hay muchas palabras que terminan en -dad (felicidad, edad...)
Hay 6 líneas para escribir, tenemos que buscar 6 palabras que tengan que ver con nuestro tema y rimen.
Para que sea más fácil, vamos a pensar en tres palabras que tengan que ver con nuestro tema y buscar una palabra que rime con cada una de ellas.
3º Ahora vamos a pensar una frase con cada pareja de palabras que rimaban, las tres frases deben terminar con una de las palabras que riman
4º Finalmente, lo vamos a escribir donde pone que escribamos nuestro poema, pero cuidado cuando llegue la palabra con rima la tenemos que escribir y pasar a otra línea (aunque quede hueco) ya que los versos siempre terminan en la palabra con rima aunque tengamos más espacio.
5º Recuerda hacer un dibujo que tenga que ver con lo que has escrito y esté bien hecho y coloreado
EJEMPLO HECHO POR MI...NO VALE COPIARSE
1º Tema:
EN EL COLE
2º Palabras relacionadas con el tema
Busca palabras que terminen igual y tengan que ver con el tema que has elegido.
Hay 6 líneas para escribir, tenemos que buscar 6 palabras que tengan que ver con nuestro tema y rimen. Para que sea más fácil, vamos a pensar en tres palabras que tengan que ver con nuestro tema y buscar una palabra que rime con cada una de ellas.
Cantar rima con....jugar
Leer rima con...aprender
Más rima con...estás
3º Ahora vamos a pensar en una frase con cada pareja de palabras que rimaban, te van a salir tres frases y cada frase debe terminar con una de las palabras de la pareja, la otra estará por el medio
En clase quiero cantar y también quiero jugar
No todo es estudiar y leer, riendo se puede aprender
Pero lo que me gusta más es que conmigo tu estás.
4º Finalmente, lo vamos a escribir donde pone que escribamos nuestro poema, pero cuidado cuando llegue la palabra con rima la tenemos que escribir y pasar a otra línea (aunque quede hueco) ya que los versos siempre terminan en la palabra con rima aunque tengamos más espacio.
En clase quiero cantar
y también quiero jugar
No todo es estudiar y leer,
riendo se puede aprender
Pero lo que me gusta más
es que conmigo tu estás.
Si lo intentas y no sale...
Voy a escribir una poesía a las que les falta la última palabra de cada verso, puedes copiarla poniendo tu la palabra final de cada verso, pero recuerda que tiene que tener sentido y terminar igual para que rimen (de dos en dos)
¡Qué----!
He ido a -----
¡Qué---!
Choqué con un-----
¡Qué----!
Me asusté---
Puedes usar también la que he escrito antes cambiando las palabras de final de verso:
En clase quiero ------
y también quiero -------
No todo es estudiar y -------,
riendo se puede -------
Pero lo que me gusta -----
es que conmigo tu -----
Ejemplo que no vale copiar (pon otras palabras en las subrayadas, pero fíjate en como riman):
¡Qué maravilla!
He ido a Sevilla
¡Qué disgusto!
Choqué con un arbusto
¡Qué follón!
Me asusté mogollón
LENGUA: LA POESÍA
Llamamos poesía a un escrito compuesto por versos que riman
El origen de toda canción, son las poesías, alguien escribe una poesía que rima y tiene palabras bonitas y luego le ponen música.
La forma más divertida de recitar poesías es hacerlo con ritmo de rap (palma-palma-golpe)
¿Os acordáis del poema que os escribí cuando recibí vuestro vídeo?
Mirar que divertido es rapearlo:
Vamos a ver algunas características de la poesía
Ahora ya sabemos que las poesías tienen versos (que son líneas) que terminan siempre en palabras que riman
¿Qué es eso de rimar?
Riman las palabras que terminan igual o suenan parecido
Repasemos:
Fíjate bien, los versos terminan siempre en la palabra que rima, aunque la línea se quede más cortita que el espacio que tenemos en el cuaderno ¡Cuidado porque si no cortáis la línea (verso) en la palabra que termina igual, se pierde la rima!.
AHORA VAMOS A HACER LA PÁGINA 22
DEL CUADERNILLO
ACTIVIDAD 1
Completa la poesía con las palabras que te dan, de forma que tenga sentido las oraciones que se forman
ACTIVIDAD 2
Fíjate en las 4 últimas letras de cada palabra
¿Cuáles son iguales? Une
ACTIVIDAD 3
Escribe dos palabras al lado de inventar que terminen, o dicho de otra forma, que las últimas letras sean -ar
(Si no se te ocurre ninguna piensa en verbos, hay muchos, no te agobies que pensando te van a salir)
Escribe dos palabras al lado de bombero que terminen en -ero
(Si no se te ocurre ninguna piensa en trabajos, hay muchos, despacito que te sale seguro)
Escribe dos palabras al lado de lujoso que terminen en -oso
(Si no se te ocurre ninguna, piensa en adjetivos, seguro que se te ocurren)
NATURALES: CAMBIOS EN EL TIEMPO ANTES Y AHORA
PRACTICA VOCABULARIO
Las máquinas y sus usos: ENLACE
VAMOS A HACER LA PÁGINA 100 Y 101 DE TU LIBRO
ACTIVIDAD 2
Mira la primera fila de dibujos, todos ellos son formas de comunicarse
Hablando por el móvil
Enviando palomas mensajeras
Mandando cartas
¿Cuál es la forma de comunicación más actual de esas tres?
Escribe ahora debajo de ella
Escribe antes debajo de las otras dos
Mira la segunda fila de dibujos
Hacer señales de humo
Enviar un mail
Si queremos comunicarnos con alguien que está lejos ¿Qué usas?
Escribe ahora debajo de lo que usas ahora y antes debajo de lo que se usaba en el pasado
Mira la tercera fila de imágenes, son formas de enterarnos de las noticias
Viendo la televisión
Escuchando al pregonero
Buscándolo en el móvil
¿Qué medios de información usas ahora? ¿Cuál usaban antes?
ACTIVIDAD 3
En la primera columna vemos lo más antiguo y en la tercera lo más moderno, la del medio nos enseña el invento intermedio
¿Cómo escuchabas música antiguamente? ¿Y hace pocos años? ¿Y ahora?
¿Cómo sacabas fotos antiguamente? ¿Y hace pocos años? ¿Y ahora?
¿Cómo eran los coches antiguos? ¿Y hace pocos años? ¿Y ahora?
Une con flechas siguiendo el camino del invento
ACTIVIDAD 4
Fíjate bien ¿Qué se usa ahora?
Antes se lavaba en el río la ropa, ahora se usa la...
Antes usaban las velas para tener luz, ahora se usa la...
Antes usaban el fuego para cocinar, ahora se usa la...
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